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教学目标是预期的学习结果。全日制义务教育课程标准,将教学目标分为"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三维目标,知识与技能是结果性目标,知识包括了解、理解、应用三种水平,技能包括模仿、独立操作、迁移三种水平;"过程与方法"、"情感态度与价值观"都是体验性目标,包括经历、反应、领悟三种水平;选择适当的动词、名词(或名词词组)加上"能""会"等就可以轻松地制定出教学目标。