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小学中高年级学生正处于培养良好阅读习惯的最佳起步时期和个人素质的奠基时期。根据小学语文教学目标，以素质教育思想为指导，以尊重学生阅读主体为前提，以探索活动为特征，运用教育学、心理学和教学法原理，从学生的阅读心理出发，科学引导学生自主进行课外阅读，养成自觉阅读的习惯，帮助学生形成终身阅读的阅读观，提高学生整体语文素质，促进学生健康成长，为学生终身学习奠定坚实的基础。具体策略如下：(一)激发学生阅读的兴趣——解决阅读动力问题； (二)引导学生寻找阅读的活源——解决阅读内容问题；(三)指导阅读方法，提高课外阅读能力——解决阅读方法问题；(四)指导阅读的语言积累方法，提高课外阅读总量——解决阅读数量问题；(五)构建课外阅读积累的指导模式——解决教师指导问题。