【摘 要】
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本文从国内外基于脚本的形态生成教学所立足的不同语境展开讨论,介绍了两年来同济大学建筑学本科四年级课程设计平台上开设的《数字化设计》选题.它在设计语境中探索如何使学
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本文从国内外基于脚本的形态生成教学所立足的不同语境展开讨论,介绍了两年来同济大学建筑学本科四年级课程设计平台上开设的《数字化设计》选题.它在设计语境中探索如何使学员通过实践,将有关计算机脚本与算法的理论知识转化为一种设计能力.这一教学探索回应了该类课程的三个教学关键点:设计语境中的设计命题安排、建筑设计问题的数学抽象、抽象数学问题解决中对于适宜算法的寻找与运用.其中,尤以"目录式"算法教学策略为特色.
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