HNPCC肿瘤的分子生物学特征

来源 :中华医学会北京分会2007年度消化系病学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yzq4308
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文通过对微卫星不稳定及错配修复(MismatchrepairMMR)蛋白、Ⅱ型转化生长因子受体(transforminggrowthfactorbetareceptortypeII,TGF13RII)、增殖细胞核抗原(proliferatingcellnuclearantigenPCNA)、表皮生长因子受体(epidermalgrowthfactorreceptor,EGFR)的表达的研究分析HNPCC腺瘤及癌组织的分子生物学特征。本研究的结果对解释HNPCC的发病机理及指导HNPCC的诊断及临床干预治疗具有重要意义。
其他文献
在现如今的小学英语教学中,教材不再是唯一的教学素材,更多的是单词图片、录音材料和习题册等丰富多彩的教学素材.众所周知,将教材作为金科玉律的时代已经过去,教材逐渐成为
期刊
消化道出血是常见的临床病症,大部分患者通过常规的内镜和影像学技术能够探明出血的部位和原因,其中约5%的病人经常规检查未确定出血原因或部位,且常常是反复出血。不明原因消化
会议
本文通过对伴有呼吸道症状的GERD患者食管压力测定及24小时食管pH值监测,观察患者食管动力异常的类型及发生率,探讨无效食管动力(ineffectiveesophagealmotility,IEM)在其发病机
会议
药物服用后,多数经肝脏代谢发挥治疗疾病的作用,但同时也可能导致药物性肝损伤。目前认为,药物的肝毒性可能是用药后威胁患者生命的安全问题,也是临床医生执业过程中可能遇到的执
会议
在小学英语教学中,我们要重视扩展学生的阅读面,通过形式多样的教学策略和培养方式来促成学生的英语学习兴趣、能力和素养的提升.当下,在强调素质教育的小学英语教学中,我们
期刊
新课改推进了20年,但是,目前的小学英语教学仍然存在不尽人意的地方,“穿新鞋走老路”.教师“一言堂”,学生被动听、机械记,缺乏主动性.鉴于此,教师应深入领会新课改的理念,
期刊
根据基于支架理论的英语写作教学模式的要求,在初中英语写作教学过程当中,教师应该注重相关写作情境的创设.在此基础之上,为学生们搭建好结构框架、内容框架以及评价框架等.
期刊
情境教学法,就是教师教学中根据教学内容,遵循学生认知规律而设置生动、真实的语言环境,激发学生学习主动性的一种新型教学方法.情境教学法引导学生自主交流,积极合作,以提升
期刊
胀气等与肠道气体有关的症状是消化科病人看病的主要原因之一,但是对其发病机理的了解还远远不够。目前大多数临床医生对这类疾病的诊治仍停留在个人经验的层次。本文综述了肠
会议
“教学做合一”作为陶行知先生提出来的重要理论,对于我国的教育教学实践产生了极其重大的影响.根据这一理论,“做”的过程就是“教”与“学”整合过程,将“教”与“学”通过
期刊