【摘 要】
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随着我国经济的不断发展,社会对我国本科院校经济类专业人才培养工作提出更多更高的要求.许多院校在人才实践能力培养方面做了有益尝试，建立功能齐全的实验设施，开展丰富多彩的
【机 构】
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河南工业大学,郑州,中国,450001
【出 处】
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The 2011 International Conference on Education Science and M
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随着我国经济的不断发展,社会对我国本科院校经济类专业人才培养工作提出更多更高的要求.许多院校在人才实践能力培养方面做了有益尝试，建立功能齐全的实验设施，开展丰富多彩的社会实践活动，不断提升实践教学水平，但校内实践教学方面存在对实践教学的重要性认识不，实践教学缺乏系统、实用的教材，学校在经费投入上理论教学明显高于实践教学，特别是文科专业，实践教学的质量缺乏评价体系等问题，校外实践方面存在实习基地数量有限、经费不足影响实践质量，专业实习、毕业实习效果不理想的问题。提出经济类专业人才实践能力校内培养模式可选择社团锻炼模式、课堂案例教学模式和实验室模拟训练模式，校外培养模式可选择产学结合的培养模式、假期实践模式和毕业实习模式。
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