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本文讲述了“生命·实践”教育学的美丽和魅力，“生命·实践教育学”生成和发展的过程，证实和实践着:教育学关乎人生和人性，思考成长和信念，追求价值和理想，所以怎样理解教育和教育学，就过怎样的教育生活，并成就怎样的教育人生，总结了“生命·实践”教育学的“舍”和“取”，分析了“生命·实践”教育学的划界和开放，每一门学科都有自己的限度，但所有的学科总能在终极意义和现实意义上寻找到精神和价值的相通。