【摘 要】
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目的 运用跨理论模型干预中小学生果蔬摄入行为。方法 采用多阶段抽样的方法抽取杭州市5所小学和4所中学，选取3～5年级、初一及初二年级学生分别为对照组和干预组。对干预组不同阶段的学生进行有针对性的干预，比较干预前后两组学生果蔬行为的变化阶段、变化过程及变化水平，并与同期对照比较。
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目的 运用跨理论模型干预中小学生果蔬摄入行为。方法 采用多阶段抽样的方法抽取杭州市5所小学和4所中学，选取3～5年级、初一及初二年级学生分别为对照组和干预组。对干预组不同阶段的学生进行有针对性的干预，比较干预前后两组学生果蔬行为的变化阶段、变化过程及变化水平，并与同期对照比较。
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