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从语言交际能力培养目标角度来看，我国英语教学长期存在"费时低效"的问题。大学英语课堂教学更是如此。英语课堂教学实效性的提高是现代教学的要求，是英语素质教育的关键。本文试图以反思性教学为视角，通过对提高英语课堂教学方法的研究，通过构建和使用新的教学模式，探讨提高大学英语课堂教学实效性的实施手段，以便在教学过程中优化改进教学策略，更好地培养学生综合运用英语语言，提高英语听说读写的能力。