【摘 要】
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许多学生一提到写作文都会唉声叹气,觉得无话可说,无事可写,无情可抒.俗话说"巧妇难为无米之炊"对作文来说,这"米"就是写作素材.学生们每天写完课内作业写家庭作业,学校、家
【机 构】
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鹤壁市山城区第一小学 河南鹤壁458000
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会
论文部分内容阅读
许多学生一提到写作文都会唉声叹气,觉得无话可说,无事可写,无情可抒.俗话说"巧妇难为无米之炊"对作文来说,这"米"就是写作素材.学生们每天写完课内作业写家庭作业,学校、家庭两点一线,像井底之蛙,没有生活体验,作文能写什么?厚积才能薄发,作文教学的外延与生活的外延是相等的.叶圣陶先生说"生活如源泉,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇."学生每时每刻都在接触一些人和事，因此，引导他们走进生活，留心观察身边的喜怒哀乐，留心身边事物的起因发展，用心体会，那么生活中不经意的一些点点滴滴都能成为写作的素材。走进自然，感受奇妙世界.自然乃万物之所，那是一个充满神奇、幻想的世界。而大自然的山川草木、花鸟虫鱼、风雨雷电、江河湖海，为写作提供了源源不断的宝贵资源，用心感受，既能开阔视野，增长见识，又能赏心悦目，陶冶性情，为习作积累丰富第一手材。习作的资源，蕴藏在家庭里、学校中、社会上、山水间，存在于学生的眼睛里、耳朵里、心灵里，取之不尽，用之不竭！身边时时有素材，生活处处有文章！在教学实践中，要用心、耐心地引导学生观察、体验、实践，打开学生的心灵世界，享受生命的阳光，为习作积累真素材。
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