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本研究旨在建立班主任职业生活质量评价指标.研究可分为三个阶段.第一个阶段是质化研究阶段，质化资料包含两个部分，第一部分来自于访谈一线班主任143人的半结构化访谈录音，第二部分是在《班主任之友》杂志收集并筛选的近两年的相关文献.采用NVIVO10.0软件帮助质化分析，确立初步指标框架.第二阶段，根据灰色统计的白化函数对班主任职业生活质量评价指标进行重要性筛选，进一步确立班主任职业生活质量的具体衡量指标；第三阶段是专家评定阶段，在此阶段，邀请了共72位专家对指标进行两两比较，并现场一对一的对专家数据进行回收.根据评判分数，用AHP法对符合一致性要求的数据分析后，得到班主任职业生活质量的评价指标权重.此班主任职业生活质量评价指标体系可以为班主任的管理和培训提供目标依据，可以为提升班主任职业生活质量提供可行的评价方法.