【摘 要】
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本研究以韩国首尔大学临床医学专业为例，对韩国医学教育的特征进行综合性考察。本研究通过对医学教育相关文献与资料进行收集和分析，以及对相关领域的国内外专家的访谈，找出中国医学教育课程存在的问题和不足，旨在为中国医学教育课程改革提出可操作的建议。文献资料包括有关医学教育课程的研究报告、韩国医学教育协会的文献、首尔大学医学院网页等收集并分析了相关资料。研究发现，韩国首尔大学临床医学教育课程改革的主要特点为
【出 处】
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2017年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛
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本研究以韩国首尔大学临床医学专业为例，对韩国医学教育的特征进行综合性考察。本研究通过对医学教育相关文献与资料进行收集和分析，以及对相关领域的国内外专家的访谈，找出中国医学教育课程存在的问题和不足，旨在为中国医学教育课程改革提出可操作的建议。文献资料包括有关医学教育课程的研究报告、韩国医学教育协会的文献、首尔大学医学院网页等收集并分析了相关资料。研究发现，韩国首尔大学临床医学教育课程改革的主要特点为综合型基础科学、基于医疗社会的临床教育、小组学习、讨论学习以及广泛的人文社会科学进行强化学习。
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