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一、 教师心理研究的现状与发展教师成长心理已成为教育心理学研究的一个重要领域,当前研究的理论基础和方法都有了新的变化.1、理论基础的变革.教师心理研究的理论基础与教育心理学的发展脉络是一致的,经历了从行为观到认知观,再到情境观的发展；2,研究方法的多样性.在坚持实验研究客观性的同时,近些年出现了重视质性研究,强调自然观察法,多采用纵向研究的特点.