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目的：了解初中学生的个性分布、青少年生活事件发生情况和个性与生活事件反应的相关关系.方法和步骤：在全区初中学生中按照比例分层分组的抽取方法,选取10％的学生作为调查样本,每个学生自评艾森克个性量表和青少年生活事件量表(全国通用卷),将测验的结果进行分析和统计学处理,将个性与青少年生活事件量表中反应为重度和极重度的情况进行比较,了解到个性与青少年生活事件反应的相关性.结果：初中学生的艾森克个性测查结果分别为胆汁质258名,多血质369名,黏液质489名,抑郁质329名,经过统计学处理,各类个性没有显著性差异,说明学生中四种个性分布是比较均匀的.共524人次学生对生活事件表示有重度和极重度影响,这部分学生的个性与四种个性的总数进行比例测算分析,胆汁质为54.2％(140/258)、多血质20.1％(74/369)、黏液质25.6％(125/489)、抑郁质56.2％(185/329),经统计学卡方计算处理,t＜0.001,都具有显著差异(p≤0.05).说明两种不稳定的个性即胆汁质和抑郁质对生活事件反应的影响程度要比两种稳定个性(多血质和黏液质)大一些.将青少年生活事件量表中12个比较敏感的事件列出来,发现这些生活事件发生的比例从高到低分别为：考试失败或不理想、被人误会或错怪、学习负担重、与同学或好友发生纠纷、升学压力、当众丢面子、家庭给你施加学习压力、不喜欢上学、家庭内部有矛盾、与老师关系紧张、家庭经济困难、恋爱不顺利或失恋.结论：1.初中生的个性与青少年生活事件的反应有一定关系,不稳定的个性对生活事件反应的影响程度要比稳定个性大.2.初中生目前最敏感的生活事件是人际关系和学习压力.