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随着中国医学教育的发展，医学留学生教育已经成为高校一项重要的教学任务，而留学生群体的特殊性，也给教师提出了新的挑战和课题。教研室自2010年担任留学生生理学的理论课和实验课全英教学，生理学作为一门实验科学，实验课教学是理论课学习的良好补充，有利于加深学生对相关知识的理解，培养学生的基本操作技能和科研思维能力，所以提高留学生生理学实验教学质量就成为教研室面临的关键问题。本文从教材编写、教学设备、授课模式、考核体系等方面对高校针对留学生生理学实验进行的全英语教学实践进行了探讨。