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本文对军队任职教育院校高等数学教学方法进行探索，针对学员特点，结合任职院校培养目标，正确把握学员的差异，改变统一的教学模式，开展分层次教学。使数学教学真正做到以人为本、因材施教，提高学员学习的主动性，促进学员的持续发展。
任职教育条件下高等数学分层次教学探讨
【摘 要】
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本文对军队任职教育院校高等数学教学方法进行探索，针对学员特点，结合任职院校培养目标，正确把握学员的差异，改变统一的教学模式，开展分层次教学。使数学教学真正做到以人为本
【机 构】
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空军第一航空学院基础部数理教研室 河南信阳464000
【出 处】
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军队院校数学课程创新教学研讨会
【发表日期】
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2012年期
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