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本研究的目的是建置适合国小高年级学童的防火技能评量指标，并透过实际操作的方式了解学童的基本能力，与专家确定的高年级学童应有的能力相较，探讨学生的防火技能。结果发现预试的学生自我评估与实际操作有很大的差异，多有「眼高手低」的毛病，因此本研究建议，学校在施行防炎教育时，要多看重技能的培育，并且多方向的防火技能都要涉猎;本技能测验可做高检测的工具。