【摘 要】
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20世纪最后十几年的西方博物馆、美术馆在长期发展后,其公共教育经历了由追求公众参与数量到注重教育活动质量的变化过程.如今中国大陆进入了美术馆,尤其是地方中小型美术馆
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20世纪最后十几年的西方博物馆、美术馆在长期发展后,其公共教育经历了由追求公众参与数量到注重教育活动质量的变化过程.如今中国大陆进入了美术馆,尤其是地方中小型美术馆兴建的大潮期,在很短时间内就面临了公共美术教育"量"与"质"的双重问题.本文在借鉴西方美术馆教育发展经验之上,以位于长三角地区较有代表性的中小型地方美术馆——张家港美术馆为例,简述了在成立的六年里她从团队讲解的单一教育活动到节日美术馆、移动美术馆、周末与假日儿童美术创意工作室、特殊人群服务等丰富多彩教育活动的发展过程,希望其中的成效与问题能对大陆中小型美术馆与教育相结合的观众拓展之路产生参考意义.
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