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通过文献综述、开放式问卷调查、项目筛选、探索性因素分析和验证性因素等方法，编制大学生心理教育中的心理阻抗问卷并选取重庆市八所高校的1426名大学生进行施测。结果发现：(1)大学生心理教育中的心理阻抗问卷包括五个维度，分别为消极应对、人品阻抗、教育形式阻抗、认识阻抗和交流方式阻抗，问卷信效度良好；(2)不同年级大学生的心理阻抗程度差异显著，大一学生显著高于其他年级。心理阻抗随年级变化呈现出“U”型规律。