论文部分内容阅读
目的:社会比较是人类在生活及工作中了解自己的一个重要途径。如同Marsh(1984)提出的大鱼小池效应理论一样,高水平的同伴环境会降低个体的自我概念。关于社会比较产生的同化及对比两种效应,Musswelier(2003)提出了选择性通达模型来进行解释。本研究依据Musswelier的模型,验证在中国的文化背景下,社会比较信息的启动会影响个体的自我效能感,不同社会比较信息启动下运动员的自我效能感存在差异性。方法:以某体育大学的58名学生运动员作为研究参与者。对所有研究参与者进行个别访谈,让被试想象正在进行一场篮球比赛,以比赛情境中的投篮任务作为评断被试的自我效能感的标准,设置一次罚球任务,且这一球将会决定比赛的胜负,要求被试判估计自己在这种情况下的罚球命中率,从1到100进行评分,记录该分数,此为前测。三周后,采用随机多组前测后测设计,将上述研究参与者随机分成三组,第一组为天才启动组,第二组为榜样启动组,第三组为控制组。三组被试各阅读一种不同的社会比较启动材料,并对每个被试进行投篮任务的自我效能感后测。结果:组1天才运动员启动组、组2榜样运动员启动组与组3控制组在接受实验处理后,其自我效能感均值均有所上升,且组间差异显著(p=.085>0.05)。对组间差异进行后续检验,发现组一与组二差异显著(p=.027<.05),组一与组三差异不显著,组二与组三差异不显著。结论:榜样启动组与天才启动组的自我效能感差异显著,Musswelier的理论模型得到了支持。