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课堂教学是学校教育教学的主渠道，课堂教学质量的高低，直接影响到学生各种能力的培养，直接影响到学生的全面发展。任课教师是课堂教学的组织者，教师的教学能力直接影响着课堂教学效果，影响着学生的学习质量。为了提高我校的各学科教师的教学能力和水平，提高教师专业化发展进程，本文对教师课堂教学能力进行了调查。本次调查从教师设计教案、课堂活动、课后反思能力方面进行，调查形式采取教学行为监察，座谈，问卷，访谈。