【摘 要】
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<正>数学课堂中的"回头看"我们并不陌生,以为是复习,以为是课末总结。随着新世纪小学数学成都工作室对"回头看"的多次深入研究,不断加深着对"回头看"的认识:"回头看"是教学环
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<正>数学课堂中的"回头看"我们并不陌生,以为是复习,以为是课末总结。随着新世纪小学数学成都工作室对"回头看"的多次深入研究,不断加深着对"回头看"的认识:"回头看"是教学环节,是学习过程中知识梳理、方法外显,沟通知识与知识,方法与方法的重要抓手。于是我们以二年级上册《6的乘法口诀》和五年级上册《图形中的规律》等内容为载体,围绕"数学素养在‘回头看’中‘养’"为研究主题,作了一系列的研究。
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