【摘 要】
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<正>从教学课题成立以来,我在我们班的文言文教学中始终贯彻着我的教学理念:我把学生的文言文教学分了阶段:初一,注重提升学生学习文言文的兴趣,同时,让学生熟悉文言常识,并
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<正>从教学课题成立以来,我在我们班的文言文教学中始终贯彻着我的教学理念:我把学生的文言文教学分了阶段:初一,注重提升学生学习文言文的兴趣,同时,让学生熟悉文言常识,并做一些积累;初二,重在积累,并提升学生学习文言文的能力,充分发挥他们的自主性;初三,不仅能读懂课内文言,还能读懂浅易的课外文言文。前不久在班上做了个关于学习文言文的反馈调查,可是其结果令人哭笑不得。焦点集中在:课堂随老师一起学习觉得学习文言文特简单,而课下就很难了,更有甚者连课内学到的都忘了。
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