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以学术研究为主要任务的研究生(尤其是学术型研究生)读者而言，在当今新型研究方式不断涌现、学术研究普遍E化的时代，文献检索课仅仅局限于信息素养教育是远不够的，还必须注重对他们进行学术素养的培养。通过引入循证实践的理念，将可获得的最佳证据、研究生的需要和教师的经验有机地结合起来，借鉴循证研究的基本框架，对文检课与研究生学术素养的研究方式提出了重构。探索文献检索课促进研究生学术素养培养的新思路。