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流行性出血热的肺部病变和临床关系的初步探讨
【机 构】
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同济医科大学附属同济医院
【出 处】
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全国流行性出血热临床专题学术会议
【发表日期】
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1986年期
其他文献
【摘要】数学是数字与图形的科学。“数”与“形”是数学中两个最基本的要素，二者相辅相成，互相依存。数形结合思想教学，能够将抽象的数字、图形、公式等依据具体特征转化为图形，以达到对数学知识记忆理解的辅助作用。在初中数学教学过程中，教师开始运用数形结合方法，通过利用此方法，使学生的学习效率与学习能力得到提高，初中数学教学得到发展，进而实现素质教育的目的。基于此，文章就数形结合在初中数学教学中的运用进行分
【摘要】在小学数学教学中，数形结合是一种重要的教学方法，新课改背景下，数形结合思想在数学教学中的运用可以有效提升学生对于数学知识的理解能力，同时也可以帮助学生提高对数学知识的应用能力。作为小学数学教师，在日常教学过程中，要了解学生的学习特点，结合不同教学内容，合理进行数形结合思想运用，实现小学数学教学效率的提升。基于此，本文从数形结合思想的概念以及运用特点出发，对数形结合思想在小学数学教学中的应用
大豆带作少耕栽培增产的气象因子分析于朝贵，邱振英，杜懋国（黑龙江省农科院嫩江农科所）总的说来黑龙江省西部半干旱地区大豆采用带作少耕栽培，垄体增大，可减少耕翻次数和趟地面积。
【摘要】数学是国家基础教育的重要组成部分。在初中数学教学中，教师应当强化学生实践能力的培养，不断提高学生将理论知识运用于实践的能力。生活化教学在初中数学教学中的运用，可以有效的提高学生的数学生活化能力。但是当前初中数学生活化教学问题颇多，本文就存在的这些问题，分析在新课程改革背景下生活化教学在初中数学教学中的运用。 【关键词】初中数学；生活化；问题；策略 【中图分类号】G633.6 【文献标识
【摘要】英语学习是一门重要的语言能力，在学习过程中需要师生之间的相互配合、互相交流。在学习中，老师对于学生应当充分尊重，关注学生间的差异，引导学生主动参与教育环境中来，激发学生的积极性，培养学生以英语进行交流。本文浅谈了互动教学的特征和原则，分析了互动教学的模式，研究了当前初中的英语教学互动情况，最后谈到了以何种方法提高教学的质量。 【关键词】互动；初中英语；教学质量 【中图分类号】G633.