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本文首先通过区别第一语言习得和第二语言习得的异同,区分与语言教学相关的两种不同的语言习得方式即自然的语言习得与有指导性的语言习得的异同来讨论了区分这两组相对应的语言习得概念对于语言教学的重要意义。区分概念的意义在于取长补短,互相借鉴两者在第二语言习得在教学中的优势,促进二语教学的全面发展。
两种语言习得方式对第二语言教学的意义
【摘 要】
：
本文首先通过区别第一语言习得和第二语言习得的异同,区分与语言教学相关的两种不同的语言习得方式即自然的语言习得与有指导性的语言习得的异同来讨论了区分这两组相对应的
【机 构】
：
青海高等职业技术学院;
【发表日期】
：
2004年期
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