【摘 要】
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景。新课程改革的重点之一就是让学生学习产生实质性的变化,提倡自主探索与合作的新型学习方式,建构这样的学习方式对教师教学行为提出了新的
【机 构】
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安徽省阜阳市莲池小学; 湖北省阳新县洋港镇泉口初级小学; 黑龙江省克东县实验小学; 黑龙江省七台河市北兴农场场直小学; 湖南省绥宁县麻塘学校;
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景。新课程改革的重点之一就是让学生学习产生实质性的变化,提倡自主探索与合作的新型学习方式,建构这样的学习方式对教师教学行为提出了新的要求。新课程实施以来,广大一线教师不断更新教育观念,改进教学内容和教学方法,教师的教学行为与学生的学习方式发生了较为深刻的变化,尤其是课堂互动教学活动的实施,凸显了教学活动中学生的主体参与地位,彻底颠覆了以教师讲授、灌输为主的传统教学模
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