【摘 要】
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《DNA分子的结构》既是对己学孟德尔遗传定律和减数分裂知识的进一步深入，更是学习整个遗传部分的基础。基于新课程理念，在设计这节课时大胆将学生的动手实验分解成详细的很多步骤，同时融入科学家的科学研究过程，逐步探究，让学生在认识脱氧核苷酸的基础上，逐步发现如何构建单链，进一步构建平面双链和立体空间结构，同时总结出DNA分子结构的主要特点。
【机 构】
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贵州省贵阳市第六中学 550004
【出 处】
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中国教育学会生物学教学专业委员会第十三届全国学术年会
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《DNA分子的结构》既是对己学孟德尔遗传定律和减数分裂知识的进一步深入，更是学习整个遗传部分的基础。基于新课程理念，在设计这节课时大胆将学生的动手实验分解成详细的很多步骤，同时融入科学家的科学研究过程，逐步探究，让学生在认识脱氧核苷酸的基础上，逐步发现如何构建单链，进一步构建平面双链和立体空间结构，同时总结出DNA分子结构的主要特点。
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文章简要介绍了高中生物教学的设计思路及教学分析，设立了能够让学生说出果酒制作所需的菌种等教学目标，采用课上课下、校内校外相结合的教学模式，同时对教学过程及作业设计进行了概述，并对教学反思进行了总结。
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