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目的 研究临床病例分析教学模式在胸外科护士培训中的应用效果.方法 选取某三甲医院胸外科护士60名，随机分为试验组和对照组各30名，其中试验组采用临床病例分析教学模式，对照组采用传统目标型教学模式.一年后对两组护士进行专业知识理论考核和临床病例分析能力考核.结果 试验组专业理论知识考核和临床病例分析能力考核成绩均明显高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05).结论 临床病例分析教学模式在胸外科护士培训上优于传统的目标型教学模式.