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Ａｄａ软件的实时性能检测及一个实用的检测工具——ＡＲＰＤＳ
【机 构】
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北京航空航天大学软件工程研究所
【出 处】
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中国计算机学会抗恶劣环境计算机专业委员会第一届学术会议
【发表日期】
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1994年期
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【摘要】我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑，把老师怕教，学生怕写的尴尬，统统归罪于应试。其实，这是认识上的一种误区，我们不能把二者完全对立起来，而是应该在教学过程中贯彻快乐作文的理念，从情感态度和价值观方面，作深入细致的反思。 【关键词】快乐 作文 一、自主是快乐作文的第一步 这里说的主动精神，就是写作的自主性和能动性。是我要写，而不是要我写，就能从作文中体会到乐趣与快感。然而在我们的教学中，
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想象力是指在头脑中将各种意象构思出来,并加以具体化。它使我们能超越现实的限制,进入一个无所不能的世界。想象力是人的创造力形成的基础,是人脑对已有表象进行加工改进形
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【摘要】马克思曾说过:“科学的教育任务，是教育学生去探索创新。”尤其是在这个高度信息化、知识化的时代，培养学生的创新精神，激发学生的创新意识，已成为时代对教育的迫切呼唤，国家发展对教育的强烈要求。在这种时代背景下我们语文教师就更需打破学生原有的思维定式，去开掘学生的创造灵泉，引来学生的思维活水。只有这样，才能激发学生的创新热情，使学生步入“柳暗花明又一村”的境界。 【关键词】如何 培养 创新能力