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在工业设计专业技术类课程教学中，由于生源特点，传统的教学方法难以满足需要，因此，通过增加一个感性互动的综合示教环节，改革传统的教学方法，使学生在学习中，能够主动参与，积极探索，形成交往互动地学习氛围。改变以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式，实现以学生主体学习活动为基础的课堂教学，提高学生技术类课程的学习效果。