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毫米波鳍线滤波器的精确设计
【机 构】
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清华大学
【出 处】
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第四届全国毫米波亚毫米波学术交流会
【发表日期】
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1988年期
其他文献
摘 要：思维导图作为一种发散性图示思维工具，已经在作文教学中广泛应用，在此对其教学模式进行初步探讨。 关键词：思维导图；习作教学；教学模式 在写作的起始阶段，思维已介入。通过研究，我们设计并使用适合小学语文习作的思维导图教学模式。现在以命题作文“的我”教学为例介绍基于思维导图的作文教学模式，主要流程如下： 一、 初绘导图，确定主题，集素材 首先，画一个中央图像，代表文章的主题。这次习作以“
摘 要：随着我国教育改革的进一步加深，我们在学生的日常学习中对其核心素养的培养提出了越来越高的要求，无论是哪一门学科的学习，核心素养的培养与提升都是提高学生快速学习能力、让学生自己寻找到合适自己的最优学习方法、稳步提高学习成绩的重中之重，在小学语文课程的学习中当然也不例外。本文围绕对小学生语文课程核心素养的理解、语言文字运用能力的培养和提升小学语文核心素养的具体策略展开，提出了科学可行的方式，帮助
针对高职院校重视专业技能学习,忽略基础人文学科的现状,笔者从大学语文课程的内涵、意义、功能等方面,阐述大学语文课程如何在世界观、价值观和人生观等方面,对高职学生发挥
摘 要：语文是现代高中教育中最重要的科目之一，它的教学效果不仅关系到学生人文素质的培养，还与他们今后是否能顺利参加高考、步入社会的工作发展有莫大关系。如果仅靠学生像小学和初中语文学习阶段那样死记硬背语文知识点，根本无法满足高考及日后学习工作的需要。因此，注重对高中学生日常的语文思维能力的培养就显得尤为重要了。本文即结合自身教学实践及经验，针对高中教学中对学生语文思维能力的培养进行初步探讨，以期对其
摘 要：教师利用Flash动画，设计教学情境、使学生掌握汉字结构、展示汉字的书写顺序、演示汉字的演变规律等，实现对Flash动画的全面利用，能够为学生营造良好的识字环境。 关键词：Flash动画；优化小学；识字教学 识字教学是小学语文教学的重要内容，小学语文识字教学要求学生认识汉字、会写汉字并掌握其含义，能够灵活地使用汉字遣词造句，而教师利用Flash动画落实识字教学，会增加学生对识字教学的兴