【摘 要】
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继续医学教育包括学历教育和非学历教育。长期以来，继续医学教育与成人生活世界的疏离，导致继续医学教育意义的弱化或缺失，以及成人学习主体意识的缺席，严重影响了继续医学教
【出 处】
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湖北省医学会第八次医学教育学术会议
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继续医学教育包括学历教育和非学历教育。长期以来，继续医学教育与成人生活世界的疏离，导致继续医学教育意义的弱化或缺失，以及成人学习主体意识的缺席，严重影响了继续医学教育的质量与发展。在当今学习型社会建设的语境下，提出继续医学教育要回归成人生活世界有其现实的意义。在回归策略上，要突显继续医学教育本位取向，树立生活教育理念，构建适宜成人的继续医学教育模式，把科研、教学、临床实践有机结合。
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