【摘 要】
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改革开放以前我国高等工程教育一直沿用"对口式"专门人才的培养模式,专业化教育为主流思想,并由此而导致专业划分过于细化.随着我国由计划经济体制向市场经济体制的改革发展,
【机 构】
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华南理工大学,广东省,广州市,510640
【出 处】
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第一届国际机械工程高等教育学术会议
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改革开放以前我国高等工程教育一直沿用"对口式"专门人才的培养模式,专业化教育为主流思想,并由此而导致专业划分过于细化.随着我国由计划经济体制向市场经济体制的改革发展,专业化教育的缺陷逐渐显露出来,人才培养与社会需求的矛盾日益尖锐.对机械系来说最突出的问题就是部分专业报考生源严重不足和部分毕业生就业困难.为了适应形势的发展,华南理工大学机电工程系在专业设置与课程安排、教材与教学方法、学生社会实践及人文素质培养等各方面积极地进行了全方位、大幅度的教学改革.从招收96级本科生开始就取消了各种热和冷加工小专业,改为按机械工程及自动化大专业统一招生;除公共基础课外,对所有专业基础课(主要为系定必修课和选修课)进行了大重组并面向所有学生开出;砍去原先的小专业课程,代之以若干方向课程以供学生选修;学生参加教师指导的课外科技活动可获得一定学分;所有毕业设计课题提前公布并由学生自选.改革后按大专业招收的学生已有两届毕业.本文以97级的4年全程培养情况为线索,介绍了该系的教学改革.
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