人教版高中数学教材中一个探究问题的再探究

• 作 者: 王列 温建红
• 机 构: 西北师范大学 教育学院,甘肃兰州730070
• 出 处: 全国数学教育研究会2014年国际学术年会
• 发表日期: 2014年期
• 关键词: 人教版 高中数学教材 探究问题 培养学生 实验教科书 自主探究 质性研究 数学问题

　　本文采用质性研究的方法，对《普通课程标准实验教科书.数学1》(人教A版)第三章《函数的应用》：3.2"函数模型及应用"中第一个探究再做深入的探究，培养学生自主探究的能力，再现结论得出的数学过程.对教材的编写者和教师教学提出一些建议，使教材内容更能体现出数学的严谨性，数学教学更能丰富多彩，培养学生严谨、认真钻研数学问题的态度.