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中国几千年丰厚的文化遗产和不断发展的经济让更多的美国大学生对中国产生兴趣，从而决定选修大学的汉语课程。如何保持学生的这种对中国的兴趣，进而把这种兴趣转化为学习汉语的持久动力是我们面临的课题之一。
笔者在教学中发现，使用含有丰富文化内涵的电子画面对活跃课堂气氛，增加展示材料的清晰度，激发学生的学习兴奋点，加深对汉语口语和字面的理解力都有很大帮助。学生在语言和文化上双方面的收获又使他们自然而然地感染了周围其他学生来选修汉语课。本文着重讨论如何应用电子照片辅助低年级的汉语教学。