【摘 要】
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高等艺术类院校图案课程的教学越来越明显地走向程式化,致使学生在学习的过程中求知欲望不强,创作内容缺少新意,在创作中基本上采取搬套已有的图案造型和构图,或只摘取了某些传统图案的设计形式,而缺乏对图案的深层内涵的表现.作者认为传统图案的发展、创新首先是一种文化的积淀与借鉴,并与当代相同步.其次,在图案课程的教学中强调外在形态的综合是创新,得其意、忘其形的内在神采也是创新, "形态"揭示事物的外在表象,
【机 构】
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沈阳建筑大学设计艺术学院 110168
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高等艺术类院校图案课程的教学越来越明显地走向程式化,致使学生在学习的过程中求知欲望不强,创作内容缺少新意,在创作中基本上采取搬套已有的图案造型和构图,或只摘取了某些传统图案的设计形式,而缺乏对图案的深层内涵的表现.作者认为传统图案的发展、创新首先是一种文化的积淀与借鉴,并与当代相同步.其次,在图案课程的教学中强调外在形态的综合是创新,得其意、忘其形的内在神采也是创新, "形态"揭示事物的外在表象,是具体的形象;"神采"揭示事物的内在本质,是抽象的内涵, "形神兼备"是造型艺术追求的最高境界.只有通过对传统"外显有形部分"和"内隐无形部分"的综合继承与发展,融一种全新的精神语言于设计之中,最终才能实现与传统的和谐.
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