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通过营养、文化催生青春期,与自然形态的隔阂造成的无知与迷茫,及缺少性道德的青春期是危险的三部分论述了青春期教育是一个时代课题.对青春期教育的内容,青春期教育的创新和性道德的启蒙进行了论述,特别强调了青春期教育对青少年人格的健全和完善、人际交往能力的培养与人生规划的意义,具有较强的启迪.
青春期教育的再思考
【摘 要】
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通过营养、文化催生青春期,与自然形态的隔阂造成的无知与迷茫,及缺少性道德的青春期是危险的三部分论述了青春期教育是一个时代课题.对青春期教育的内容,青春期教育的创新和
【机 构】
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上海市闸北区教师进修学院,上海,200030
【出 处】
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2005“计划生育/生殖健康优质服务”国际研讨会
【发表日期】
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2005年期
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