【摘 要】
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《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》中指出:应将我国各民族优秀的传统音乐和反映近现代和当代中国社会生活的优秀民族音乐作品作为音乐课重要的教学内容。本文通过对高
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《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》中指出:应将我国各民族优秀的传统音乐和反映近现代和当代中国社会生活的优秀民族音乐作品作为音乐课重要的教学内容。本文通过对高师音乐专业与艺术院校钢琴专业的根本区别进行了分析，指出其培养目标不同，高师音乐专业钢琴教学应根据自身的教学特点,从本土人才培养的规律出发,以服务于自己的母语音乐作为宗旨,建立自己特有的教学体系。应以服务于自己的母语音乐作为宗旨，编写专门针对提高本土民族作品弹奏能力的技术练习，运用本地民歌素材改编创作各种难易程度的翎琴曲、伴奏曲，拓展教学资源、充实课堂教学，从而促进音乐人才的培养。
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