【摘 要】
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任务驱动教学模式是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学模式,主要体现以学生为中心的教学理念,其具体表现为:学生以任务为驱动,通过自主学习,在完成任务的过程中,进行主动的知识探索和意义建构.任务驱动教学模式在信息技术课堂中已被广泛采用,但依然存在着诸多问题,诸如对任务驱动理解片面、任务设定不合理、评价过于简单等.因此,本文旨在进一步完善任务驱动教学法,探索任务驱动教学的任务设定、课堂实施、学习评价
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任务驱动教学模式是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学模式,主要体现以学生为中心的教学理念,其具体表现为:学生以任务为驱动,通过自主学习,在完成任务的过程中,进行主动的知识探索和意义建构.任务驱动教学模式在信息技术课堂中已被广泛采用,但依然存在着诸多问题,诸如对任务驱动理解片面、任务设定不合理、评价过于简单等.因此,本文旨在进一步完善任务驱动教学法,探索任务驱动教学的任务设定、课堂实施、学习评价方法,以提高初中信息技术课堂实效,提升学生的信息技能和信息素养,同时为初中信息技术教学提供借鉴.
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