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入炉焦炭水分自动补正
【机 构】
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山钢铁股份公司自动化部
【出 处】
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中国金属学会电子自动计量技术及装置推广应用学术交流研讨会
【发表日期】
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1998年期
其他文献
【摘要】分班分层教学是一种符合因材施教原则的教学方法，它根据不同学生的基础以及自身的优势和特长，实施组织教学，它能面向全体学生，为学生全面素质发展培养创造条件。 【关键词】分班分层教学 优秀班 提高班 基础班 目前初中采用划片区招生，学生的文化基础参差不齐，学习能力差异很大，按统一进度、统一标准进行教学，必然造成有的学生‘吃不了’，有的学生‘吃不饱’，教学效果难以保证，这使他们的学习差异较大。
微型心电图记录器日本住友不动产公司最近研制成功一种薄型心电图记录器。这种装置宽7厘米、长14厘米、厚3厘米,仅重150克,像一架袖珍半导体收音机那样小巧,可以放在衣袋里
目前应用动床模型复演波浪、潮流共同下的粉沙运动研究成果甚少，该文结合某港外航道泥沙回淤问题，根据波、流共同作用下水动力条件相似要求，进行模型设计和模型沙选择。文中对有
活动目标： 1. 了解着装的基本礼仪。 2. 简单了解在什么场合穿什么衣服更得体，更合适。 3. 培养幼儿良好的着装习惯。 活动过程： （一）导入活动。 今天我们都穿了干净，整洁的衣服来上幼儿园，可是老师给小朋友带来了一些衣服，放在那边的桌子上。我想请你们每人过去挑一件去穿一穿，试一试，有什么感觉，发现了什么问题呆会儿请你告诉我，好吗？请你们轻轻地走过去。 （二）幼儿试穿衣服。 1
爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。由此可见，兴趣是培养多种能力的前提，学生对学习产生了兴趣，就会积极主动地去学习。兴趣不仅能促进学习质量的提高，而且能促进学生素质的发展。在科学教学中，生动活泼地学习常识以至从变“要我学”为“我要学”；变“苦学”为“乐学”是非常重要的。应在以下几方面加以考虑，提高学生学习物理的兴趣，培养他们的探究创新能力。 一、通过新课的引入来激发学生的学习兴趣 新课的引入是课堂
【摘要】新课标关注学生身心健康的协调发展，课程内容的多样化和弹性化，新课程评价注重学生的发展。作为在第一线的体育教师应该尽快进入“角色”，走进新课程，从而构建体育高效课堂。 【关键词】新课改 教学方法 创新 一、激发学生的学习动机 体育教师要由原来的重知识、技术传授向重学生身心发展转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。由限制学生自由（如随时向教师发问），转变为最大限度地
设计意图： 小班开学初，有些孩子因为不适应新的环境常常会哭。这时，老师通常会把他们揽在怀里。但我们发现，有的孩子会乐意让老师抱抱，有的孩子则会拒绝。为了拉近老师与孩子之间、孩子与孩子之间的距离，帮助孩子尽快融入集体。结合小班幼儿的年龄和兴趣特点，我将他们熟悉的“喜羊羊”形象贯穿于整个活动过程，并对其中一段“喜羊羊与灰太狼”的故事进行了改编，旨在引导幼儿了解人们在伤心、喜悦时通常需要抱抱。 活动
【摘要】现今种种教育教学观念都在告诉我们，学生是发展中的人，独特的人，具有独立意义的人。让每个学生成为活生生的生命个体，不是用“模具”烧制出来的精美瓷器，终生受用。 【关键词】课堂 个性 搭桥 现今种种教育教学观念都在告诉我们，学生是发展中的人，独特的人，具有独立意义的人。教师在传授知识的同时，更应当培养学生的现代学习方式，培养创新精神和实践能力。重视批判意识和怀疑精神的培养，鼓励学生对书本的