【摘 要】
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奥运会是世界性体育盛会,从1896年举行第一届现代奥林匹克运动会至今,已经有100多年的历史.2008年,北京成功举办奥运会;2015年7月,北京一张家口成功申办2022年冬奥会,北京成为奥运历史上第1个举办过夏季和冬季奥运会的城市.因此,北京的中小学生面临了解奥运、参与奥运、热爱奥运的千载难逢机遇,同时,也肩负着服务奥运的责任.《奥林匹克宪章》指出,奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争
【出 处】
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北京市第十二届中小学体育科学论文报告会
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奥运会是世界性体育盛会,从1896年举行第一届现代奥林匹克运动会至今,已经有100多年的历史.2008年,北京成功举办奥运会;2015年7月,北京一张家口成功申办2022年冬奥会,北京成为奥运历史上第1个举办过夏季和冬季奥运会的城市.因此,北京的中小学生面临了解奥运、参与奥运、热爱奥运的千载难逢机遇,同时,也肩负着服务奥运的责任.《奥林匹克宪章》指出,奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神.奥林匹克运动有一系列独特而鲜明的象征性标志,如奥林匹克标志、格言、奥运会会旗、会徽、吉祥物等,这些都具有丰富的文化含义,形象地体现了奥林匹克理想的价值取向和文化内涵.这些是对青少年进行文化渗透的有效载体.文章通过对奥运有关知识的梳理和课堂教学实践,认为在中小学体育课堂中渗透奥林匹克知识有助于学生喜欢体育、热爱奥运.同时,可以激发和培养学生的集体主义精神,树立参与奥运、志愿奥运的理想,为成功举办2022年冬奥会助力.但是,由于奥运历史悠久,极具国际性、文化内涵丰富,在课堂内容的选取时,教师面临着知识储备不足,教学资源匮乏的难题.建议以申办2022年冬奥会为契机,整合各方力量,在中小学校大力开展奥林匹克教育,宣传奥运理念,引导更多的青少年参与奥运,服务奥运.
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