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教学改革是高等教育改革的核心，而教学内容和课程体系的改革是教学改革的重点和难点。探讨课程体系改革必须首先明确人才培养的目标定位，有了明确的定位，才可能进一步确定和优化课程体系。80年代以来，我国高等体育教育经过4次重大改革，每次改革均推出新的教学计划，本文将通过回顾这4套教学计划的执行情况，结合21世纪体育教育专业教学改革的发展趋势，对我国普通高校体育教育专业培养目标和课程体系改革进行全面地理论探讨和分析研究。