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该文从计算机辅助教育的个别化特点和自适应计算机辅助教学的要求出发，对自适应的计算机辅助对外汉语教学系统中学生错误的诊断提出了自动诊断的计算机处理模型：在分析学生错误的基础上，运用个人持续系数（ICI）和学生成绩相结合判断学生错误类型，并对学生由于误解或不完全知识所导致的错误提出了“错误分析网”法——利用学生错误之间的逻辑关系，建立“错误分析网”以自动生成测试题，逐步缩小学生的错误源，最后推断出学生错误源。并对确诊的错误进行了相应的反馈和矫正训练。（本刊录）