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本活动教案是针对"普氏摆"知识点，基于吉林省科技馆感知与错觉展厅普氏摆这一展品，面向初中学生和科普爱好者而设计开发。教案采用了探究式的教学方法，以"实验"的形式开展，为参与者创造自主动手思考的学习环境。在科学教师的引导下，参与者们将亲自动手实验，体会不同镜片产生的不同效果，进而发现普氏摆的由来。学习过程中，引入"做中学"的概念，以学生自主、教师辅助的形式通过4个左右的小实验，自己动手学习，了解茶色玻璃等光衰减镜对光线的影响等知识，最终利用所学的知识找出展品的真相。学习过程中的实验用具由教师提前设计，实施过程中均以学生为中心进行动手操作，且实验中存在一定变量供学生进行探究。