突破设计约束的工业设计创新思维教学思考

• 作 者: 周晓江 刘星
• 机 构: 中国计量学院艺术设计学院,310018
• 出 处: 2007国际工业设计教育研讨会
• 发表日期: 2007年期
• 关键词: 设计约束 工业设计 学生创新思维 约束因素 设计教学 设计创新能力 专业课程 约束条件 探索过程 思维能力 培养学生 解决问题 训练 架构 花样 方法 翻新

在工业设计教学中,学生创新思维的训练应该是首要的。但是,创新并不是无条件的花样翻新,而应该是在众多设计约束因素条件下寻找解决问题的独特方法。也正是众多的约束条件使设计更生动,使学生更成熟,使教学更切合实际。本文从工业设计专业课程的架构出发,试图在以设计约束因素推动设计创新的工业设计教学探索过程中,培养学生的创新思维能力以及切实可行的设计创新能力。