论文部分内容阅读
在经济全球化、教育国际化的背景下，2001年6月《本科医学教育全球标准》问世，推动了我国医学教育标准化建设。护理学教育是医学教育的重要组成部分，研究构建与国际接轨的高等护理教育标准体系是促进我国护理学教育质量逐步达到国际认证水平的必要举措。
本文以系统理论、现代教育学知识结构理论、知识分类理论、人才结构理论等为指导，运用文献研究、理论研究、结构分析、专家工作会议、专家咨询、调查研究等方法对护理学本科教育教学评价体系的构建进行了研究。