论文部分内容阅读
通过对北京市10所高校2047名博士生的实证调查发现,导师的指导频率、指导方式、指导理念、指导范围是导学关系的影响要素.博士生普遍认为导师在学术指导、道德培养、生涯引导、情感支持四个方面对构建和谐导学关系发挥着主导作用.和谐的导学关系是提高研究生教育质量的重要保证。进一步优化博士生培养环境，提高博士生培养质量。