【摘 要】
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我国的教育产业化进程使父母逐渐意识到亲子共读的重要作用，然而近年来有研究质疑亲子共读对语言能力的促进作用，原因之一在于父母关注图片多于文本。这引起研究者新一轮的
【机 构】
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北京信息职业技术学院,北京,100015
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我国的教育产业化进程使父母逐渐意识到亲子共读的重要作用，然而近年来有研究质疑亲子共读对语言能力的促进作用，原因之一在于父母关注图片多于文本。这引起研究者新一轮的思考：亲子共读中究竟哪些因素有利于儿童语言发展？本研究基于这一问题，考察父母共读的内隐变量和行为变量，并探讨了它们与儿童语言能力之间的关系。
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