【摘 要】
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公共图书馆对于未成年人的阅读推广不仅需要通过师长、馆员等垂直式地培养和指引,更需要同伴群体的交流分享和自我表达.这种相互影响的平行关系,对于个体的自我发展和阅读活动的有效开展有着不可忽视的作用.本文试图探寻同伴群体对于阅读推广的意义,分析此情境下不同的活动组织类型,为未成年人阅读推广的开展提供建设性的意见.
【机 构】
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上海市虹口区图书馆 上海200434
【出 处】
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全国中小型公共图书馆联合会2017年研讨会
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公共图书馆对于未成年人的阅读推广不仅需要通过师长、馆员等垂直式地培养和指引,更需要同伴群体的交流分享和自我表达.这种相互影响的平行关系,对于个体的自我发展和阅读活动的有效开展有着不可忽视的作用.本文试图探寻同伴群体对于阅读推广的意义,分析此情境下不同的活动组织类型,为未成年人阅读推广的开展提供建设性的意见.
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