【摘 要】
：
在与小班幼儿接触的过程中，要想使幼儿主动接受教育，这就需要教师站在儿童的角度，用儿童的思维模式去思考问题并多向幼儿学习。基于此，本文浅谈了小班幼儿集体意识的培养问题，主要
【出 处】
：
第一届全国幼儿健康教育优秀成果评选暨学术交流研讨会
论文部分内容阅读
在与小班幼儿接触的过程中，要想使幼儿主动接受教育，这就需要教师站在儿童的角度，用儿童的思维模式去思考问题并多向幼儿学习。基于此，本文浅谈了小班幼儿集体意识的培养问题，主要从以下几部分展开：
一、关爱幼儿，体生活的乐趣；
二、寓教于乐，强化幼儿一日活动常规；
三、幼儿社会能力的培养增进幼儿间的交往能力。
其他文献
本文介绍了托班幼儿心理冲突的主要行为特征，分析了托班幼儿心理冲突行为，研究了对托班幼儿实施的对策。
为了培养中班幼儿的防火自救能力从幼儿情感培养和行为练习入手，设置了开放式“防火”系列主题活动，下面，对此开放式“防火”系列主题活动的做法，作一些简单的介绍。
本文介绍了幼儿教师心理健康问题的现状，分析了幼儿教师心理健康问题产生的原因，简述了解决幼儿教师心理健康问题的对策。
幼儿园是一个集体组织，每个幼儿都生活在一定的群体中，个体与个体之间是会起到相互影响和相互促进的作用的，因此群体的学习过程对个体发展来讲是有着积极的意义。本文从个性化教
幼儿期是身心发育的重要时期，但发育还未完善，这就需要教师给予极大的关怀和爱护，一方面要保护他们的身心不受损伤，同时，要使他们得到精心的培养，使其身心健康活泼的成长;另一方面
儿童时期是最易出现营养问题的时期，营养小良和营养过剩并存，不良饮食行为和习惯是导致问题出现的根本原因。虽然我们早已注意对儿童营养问题进行干预，但多针对具体问题的解决，不
本文浅谈独生子女独立性的培养问题，研究表明：培养幼儿的独立性最根本的一点就是要给孩子提供充分的学习机会使孩子的自主愿望逐步转化为独立做事的能力和习惯。
本文论述了如何培养幼儿的安全意识这个话题，主要从以下几个方面展开： 一、让幼儿了解一些生活常识，学习一些自我保护的方法； 二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识；
刷牙的目的主要是培养幼儿良好的口腔卫生习惯，通过在幼儿园的午餐后刷牙去除口腔污物和按摩牙龈的作用，以求减少口腔内的致病因素和增强牙周组织的抗病能力，从而达到提高口腔健
哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳经过长期研究后，发表了著名的多元智力（MI）理论，对单向智力理论提出了挑战，引起教育界的关注。加德纳教授明确指出，人类具有语言智力、音乐智力、逻辑数理智力、空间智力、身体运动智力、内省智力和人际智力等七种智力。他认为 ，通常人们并非一种而是几种智力在相互作用，并将此成为“智力演奏音乐会”。 而在七种智力中，他认为语言应列为第一位。这是因为“语言是最广泛最公平在人类